Opleiding zoeken: 310 resultaten
Laden
A total of 310 items found.
Showing 310 items on page 38 of 39.
Resultaten gefilterd op:
Lager onderwijs
297 - 304 van 310 resultaten
Leraar worden
Heb je al een diploma en wil je een inspiratiebron zijn voor de kinderen en jongeren van vandaag? Dan is een job in het onderwijs iets voor jou! Onze maatschappij heeft haar leerkrachten broodnodig, want alles begint met goed onderwijs. Les geven biedt je de kans een tastbare, positieve impact te hebben op je omgeving. Leraar is daarnaast ook een job met toekomst: je blijft je vaardigheden en kennis ontwikkelen gedurende je hele loopbaan.
Podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek: Omgaan met dyslexie
KU Leuven
Online
0 Euro
Je krijgt de diagnose dyslexie, wat betekent dat lezen en spellen moeilijker gaan. Wat betekent dit verder nog? Hoe ga je ermee om? Is dyslexie een zwaard van Damocles dat boven je hoofd hangt? In deze podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek praten we met professor Wim Tops.
Podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek: Oefenen, oefenen, oefenen
KU Leuven
Online
0 Euro
Dyslexie, een stoornis gekenmerkt door lees- en spellingsproblemen, kan een uitdaging zijn voor zowel kinderen als volwassenen. Een behandeling om dyslexie weg te toveren, dat bestaat jammer genoeg niet. Maar wat kunnen we doen als ouder of leerkracht om de (groei)pijnen bij dyslexie te verlichten? Kunnen kleine acties zoals gezellige leesmomenten een groot verschil maken? In deze podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek praten we met professor Pol Ghesquière.
Podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek: Andere hersenbanen
KU Leuven
Online
0 Euro
Mensen met dyslexie hebben meer moeite met het herkennen van klanken, wellicht omdat de hersenen van mensen met dyslexie anders reageren op geluiden. Maar zien we ook verschillen in hoe de hersenen zijn opgebouwd? In deze podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek praten we met professor Maaike Vandermosten.
Podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek: Dyslexie en genen
KU Leuven
Online
0 Euro
Als er over dyslexie gesproken wordt, is het eerste waaraan we denken: lees- en spellingsmoeilijkheden. Maar wat veroorzaakt die moeilijkheden precies? Daarvoor moeten we kijken naar het waarnemen van klanken, of meer specifiek fonemen. In deze podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek praten we met professor Jan Wouters.
Podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek: Dyslexie en genen
KU Leuven
Online
0 Euro
Als het gaat over dyslexie, wordt er vaak over een familie risico gesproken, want wat blijkt, wie een ouder heeft met dyslexie heeft meer kans om zelf ook dyslexie te ontwikkelen. Maar hoe zit dit precies? Zit dyslexie in de genen of ligt het aan de opvoeding? In deze podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek praten we met professor Elsje Van Bergen.
Podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek: Ervaringsexperten aan het woord
KU Leuven
Online
0 Euro
Minstens één leerling in elke klas heeft dyslexie. Wanneer we het over dyslexie hebben, denken we vaak aan problemen met lezen en spellen. Maar wat blijkt? Het is veel meer dan dat én het is voor iedereen iets anders. Tijd om eens dyslexie-ervaringen af te toetsen in deze podcast Dyslexie vanuit breinbrekend onderzoek.
Podcast Thomas: Nieuwe islamitische leerplannen
KU Leuven
Online
0 Euro
Op 12 maart kopletterde de Knack: Nieuwe leerplannen islamitische godsdienst: een kus van de juf en een bank vooruit. In deze aflevering van de Thomas podcast gaan we in gesprek met twee van de vier commissieleden: Hakim Marmouri en Mohamed El Fadili. Hagere Ben El Fkih en Mourad El krijgen een eervolle vermelding. We bespreken de gebruikte historisch-kritische methode, de keuze van de drie clusters, het beschikbare lesmateriaal en de groeiende lerarenopleidingen islam.
Lesmoment: Dag
Podcast Thomas: Nieuwe islamitische leerplannen met Hakim Marmouri en Mohamed El Fadili
KU Leuven
Online
0 Euro
Op 12 maart 2024 kopletterde Knack: "Nieuwe leerplannen islamitische godsdienst: een kus van de juf en een bank vooruit." In deze Thomas podcast gaan we in gesprek met commissieleden Hakim Marmouri en Mohamed El Fadili. Hagere Ben El Fkih en Mourad El krijgen een eervolle vermelding. We bespreken de historisch-kritische methode, de keuze van drie clusters met 6+2 domeinen, het beschikbare lesmateriaal en de groeiende lerarenopleidingen islam.